“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”习近平总书记高度重视青年的思想建设，据统计，“学习”二字则是总书记对青年提及最多的关键词。青年时期是人的人生观、世界观、价值观的形成和稳定的关键时期，当代青年党员处于不同文化与思想浪潮在全社会交融博弈的时代，青年们正遭受多元价值观的冲击，这些价值观潜移默化地影响着青年的“三观”。对基层党组织来讲，如何加强组织内青年党员的思想建设、筑牢他们的思想根基，是摆在面前的一道重大现实课题。笔者认为，设立基层党组织青年理论学习小组，能通过小组形式互相促进青年共同进步，强化青年党员思想建设。
基层党组织青年理论学习面临的现实困境
基层党组织青年理论学习存在理论认知方面的实效困境。从外部来讲，传统理论学习的方式相对单调乏味，缺乏多样性，过于强调理论知识的单向传授，难以在青年群体中产生有效共鸣。从青年党员自身来说，他们成长在和平发展的时代，没有经历过革命的洗礼，对党的理论创新史掌握不够，学习兴趣不高，主动性不强。主客观原因导致部分青年党员的学习只是为了完成支部的强制性要求，理论学习仅仅浮于完成党日活动、“青年大学习”打卡要求等表面，造成了部分青年党员形式上入党了，但思想理论上还没入党的情况。
青年党员对理论学习的情感认同存在主体困境。当前的青年人成长在媒介剧烈变革的时代，信息多元化和泛娱乐化对他们的生活和工作产生了深远的影响，许多青年人对社交娱乐类信息关注多、对时事政治信息关注少，青年党员对理论学习的态度与看法很可能受“噪音”的影响，从而影响对理论学习的情感认同。
青年党员理论学习的行为表达方面存在制度困境。新时代基层党组织青年党员的理论武装的最终目标也是促使青年党员在行为实践上自觉拥护和践行主流价值观，拥护党的领导方针政策。但是目前，我们在行为表达方面缺乏制度性规范，具体表现为两个方面：一是缺乏有效实践转化机制。当前基层党组织的主题活动大多缺乏针对性、指导性和保障性，存在具体活动内容“空”等问题，青年党员难以将理论知识通过具体的实践加深印象。二是行为表达渠道不畅通，当代青年员工的表达渠道其实是在网络中、在同龄人里，而在基层党组织中，受困于编制等客观原因，单个党组织青年员工数量较少、难以形成有效的沟通氛围。
设立并运行基层党组织青年理论学习小组的思考建议
结合目前青年党员理论学习的现实困境笔者认为，建立一个跨越多个基层党组织的青年理论学习小组，能够创造青年喜欢的沟通氛围，引导青年党员积极运用马克思主义世界观方法论分析问题。而就如何运行好青年理论学习小组，笔者有以下三个方面建议：
带动组员读原著学原文悟原理，从原著中取“真经”。党员的综合素质中，理论修养占据着核心地位。设立青年理论学习小组的目的，在于更好地学习和研究党的理论知识，提升青年人对党的理解和认识。党的理论知识最重要的一手营养就来自于经典原文，读原著学原文悟原理是全面系统、前后对照读原著，系统地阅读马克思主义经典著作，将学习习近平新时代中国特色社会主义思想同社会历史发展和日常实际工作相互贯通，纵横比较历史与现实，弄清楚经典理论形成的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。
创新小组学习形式，提升内容质量，增强学习吸引力。利用新媒体等新技术，创新学习形式，提升理论学习的效果和学习的趣味性和吸引力，解决不同小组成员难以统一时间、难以统一集中、难以便捷交流探讨等困境。同时也要定期开展主题教育、学习经验分享、知识竞赛、演讲比赛等活动，将组内成员聚集起来，线下交流，加深对经典理论的理解与感悟。
推动落实形成长效落实机制，保证长期学习效果。对于提升基层党组织青年理论学习小组效率而言，制度的建立和执行同样非常重要，要不断强化建章立制，将制度的优势转化为学习的质量和效果。通过创新引领制度，引导青年通过比成效、比质量、比创新、比突破形象，形成比学赶超、奋勇争先的创优氛围。通过落实责任制度，由上级党组织监督青年学习培训计划落实，定期听取专题报告，确保青年理论学习得到有效保障。通过创新传帮带制度，为青年配备理论导师，与青年谈心交流，定期互相交流探讨彼此的看法，帮助青年党员不断提高理论素养。
基层党组织青年理论学习小组的设立非一劳永逸，我们应从学习内容上、从学习形式上、从运行机制上不断创新、与时俱进，使青年党员的思想建设更加充实、更有实效。
【供稿单位】广州市烟草专卖局
【作者】张浩哲 陈妍
【频道编辑】李晓霞 莫群
【文字校对】华成民
【值班主编】刘龙飞 刘树强
【文章来源】南方杂志党建频道
